哲学书院书院推行“小班教学+小组研讨”的教学形式，开展多种形式的教学。鉴于通识核心课程具有课堂形式丰富、课程体系新、课程互动强等特点，为了切实保证核心课程的教学质量，并发挥研究生在通识教育教学工作中的积极作用，特组建书院通识教育核心课程助教团队，全面高效地为师生服务，保证书院教育教学工作的顺利推行。
现对书院通识核心课程助教聘任、管理等事宜作如下规定：
一、基本原则
助教岗位以按需设岗、公开招聘、择优录用、职责明确、培训上岗、严格考核为基本原则。
二、岗位设置
每门通识核心课程配备相应的助教。原则上，每门核心课程配备助教1名（每30名学生设1名助教）。对于拟在各网络平台线上推出的系列课程或课容量较大的课程，为更好地服务师生，经常务副院长同意，可酌情增加助教人数。
三、聘任要求
1.我校全日制非在职硕士、博士研究生。
2.思想政治素质过硬，责任心强、工作细致认真，具有良好的精神风貌。
3.成绩优良，有较充足的业余时间和精力，思维敏捷，知识面宽，具有较强的组织管理能力和较好的语言文字表达能力。
4.对相应课程有良好的知识储备，英语、德语等外语能力突出者、有助教经验或书院学习经验者优先。
5.具有团队合作精神，做事认真负责。
6.身心健康。
四、聘任流程
1.发布需求：每学期开课前，书院根据课程设置和助教需求情况，在官网和公众号上发布助教岗位需求信息。
2.学生申请：符合聘任要求的学生自主申请。
3.资格审核与面试：根据报名资料，由书院组织资格初审和面试。
4.拟录用名单公示。
5.正式录用。
以上具体流程详见每学期相关工作通知。
五、岗位职责
1.教学辅助
1.1教学前的准备
·课前主动与任课教师就授课形式、课程重点、参考资料等问题进行充分沟通，熟悉教学内容，以确保教学过程中与任课教师密切配合。
·熟悉相关教学设备的功能，以协助任课教师在授课时使用教学设备。对于线上直播教学课程，须在课程开始前20分钟进入，协助设备调试工作。
·熟悉通识核心课程设置、学分等相关管理规定。
·若需要进行课程调动，助教需在调课日期前三日向书院办公室老师说明，并通知学生调整后的课程时间和上课地点。
·线上教学课程助教应在课前协助任课教师将课件、视频等教学资料上传到相应网络平台。
1.2教学中的配合
·每次上课前，提前十分钟到教室进行课前准备。
·监督课程的考勤情况，课前点名并做好记录。
·随堂听课，熟悉教学进度。如因故无法跟课，应提前与任课教师沟通，并及时跟进课程进度。
·适时引导并参与课堂讨论，与学生保持良好的交流与互动，解答疑问，听取意见。
·线上教学课程助教在学生提问时及时切换视频设备，确保教师与学生沟通顺畅。
1.3教学后的辅导与考评
·课后及时跟踪学生的学习、提问情况。
·在规定的作业提交日前检查作业的提交情况，并及时与未按时递交作业的学生联系，了解情况并报告任课教师。
·协助任课教师认真批改课程小作业，将作业中反映的情况和问题及时反馈给任课教师，并根据课程需要对作业进行讲评。
·协助任课教师组织课程期中、期末考试、试卷/期末论文评阅和成绩录入等，做
到客观公正并遵守保密要求。
1.4教学资料的收集和整理
·收集和归类整理任课教师提供的与本课程相关的书目、文献、视频等教学资源，及时分享给选课学生（线上课程应及时将教学资源上传至教学平台），并于期末提交给书院办公室老师。
·妥善保管与学生成绩相关的原始材料，筛选优秀作业、优秀讨论稿等学生学习
成果。
·课堂录音、视频收集。线下课程应做好录音（录音笔可从书院领取，期末需交回）；线上课程应做好录屏。
·师生交流、互动案例影像资料的收集。
2.组织讨论课
2.1讨论课前
·制定讨论课具体方案。
·讨论课场地申请（如需）。
·学生分组和日程安排。
·讨论课资料提供。
·讨论稿的审核与修改。
2.2讨论课中
·协助任课教师组织并主持讨论。
·讨论情况记录。
·讨论课评分。
2.3讨论课后
·讨论课总结与汇报。
·影像、视频资料的收集。
·讨论稿回收。
2.4其他
·完成书院和任课教师安排的其它需要协助讨论课开展的工作。
讨论课相关具体细则详见《哲学书院讨论课指导手册》。
3.提交课程周报
·教学周内，应于每周日晚20点前提交本周教学汇报（如有调课、停课等情况应提前向书院办公室老师说明）。汇报内容可包含：①本周教学情况；②教学资源；③影像资料；④关于课程和师生的其他材料；⑤工作中的问题/困惑和经验分享。
4.完成课程调研与反馈
·经常与学生沟通交流，及时了解学生对该门课程的反馈意见，并提交汇总记录。
·学期末组织学生填写课程调查问卷，并撰写调研报告。
5.协助第二课堂活动开展
·参与大型会议志愿工作。
·参与学术活动排班，完成轮值会务、拍照摄像、录音整理、新闻稿撰写等工作。
·协助游学研修、电影沙龙、读书节、戏剧节、文化节等第二课堂活动。
·其他需要助教协助的工作。
六、助教培训
1.岗前培训
助教是推进书院通识核心课程“小班教学+小组研讨”教学模式的重要力量，通过助教岗前培训，使助教更好地熟悉书院育人理念和形式多样、创新的教学模式，提升助教工作能力。首次承担书院课程的助教，上岗前应按要求参加岗前培训。培训内容参考如下：
哲学书院及通识核心课程概况；
助教岗位职责和具体工作要求；
优秀助教经验分享；
如何进行有效交流与沟通；
如何撰写课程周报；
如何批改作业与评分；
讨论课专题培训；
如何做好线上课程“小管家”；
如何提高学生学习参与（新老助教主题讨论）；
具体培训内容以每期培训通知为主。
2.技能培训
按时参加书院组织的PPT制作、教学平台维护、摄影等技能培训。
3.过程辅导
根据学期内助教工作问题及需求组织开展相关培训辅导。
七、管理及考核
1.助教管理
对通识核心课程助教的工作管理由任课教师和哲学书院共同负责。
2.助教考核
根据岗位职责对助教工作情况进行考核，分为自评和他评，其中他评在书院、教师、学生三个层面开展。
·助教自评。学期末助教应进行工作总结汇报，提交汇报材料，并完成自我表。
·教师评价。任课教师根据助教在教学辅助、讨论课组织、课程反馈等教学活动中的实际表现，进行评价。
·学生评价。学期末书院将在全体学生范围内组织问卷调查，调查结果作为学生评价的参考。
·书院综合评估。学期末开展助教总结并进行助教评估与考核，最终考核结果由书院教学指导委员会会议通过后，将评估结果反馈给任课教师、导师和助教。
八、津贴发放
助教岗位的津贴发放标准参照我校财务处相关规定，根据课程教学周逐月发放，
每学期最多发放5个月。此外，书院将根据综合考核结果，对优秀助教予以奖励和表彰。
九、其他
·本办法自发布之日起施行。
·未尽事宜由哲学书院负责解释。
哲学书院
2020年7月15日
附件1：哲学书院通识核心课程助教成长计划.docx
附件2：哲学书院讨论课指导手册.docx
附件3：讨论课参考范本——《科学的旅程》课程讨论课安排.docx
附件4：哲学书院通识核心课程助教考核评价表.docx
