“《荀子》导读”通识教育选修课教学大纲
一、课程目标
1.对从孔子到荀子的儒学发展有一个基本的了解。
2.掌握荀子的核心思想。
3.分析荀子思想的现代意义。
二、教学内容和学时分配
第一章 荀子其人其书
主要内容：
1.从孔子到荀子的发展线索（课堂讲授，0.5学时）（支撑课程目标1）
2.荀子其人、其书（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标1）
3.讨论问题：荀子的人生经历给我们提供了哪些经验和教训？（学生讨论，0.5学时）（支撑课程目标3）
第二章 《正名》——如何为事物命名？（上）
主要内容：
1.背景：孔子的正名、墨家和公孙龙的名实论（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标1）
2.《正名》选读（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标2）
第三章 《正名》——如何为事物命名？（下）
主要内容：
1.《正名》选读（课堂讲授，1.5学时）（支撑课程目标2）
2.假设现在所有事物都没有名字，我们该如何为事物命名？（课堂讨论，0.5学时）（支撑课程目标3）
第四章 《天论》——天是人格神，还是自然？（上）
主要内容：
1.荀子之前的天论：孔子、孟子、老子、庄子、墨子（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标1）
2.《天论》选读（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标2）
第五章 《天论》——天是人格神还是自然？（下）
主要内容：
1.《天论》选读（课堂讲授，1.5学时）（支撑课程目标2）
2.你对唯物主义自然观的认识？（课堂讨论，0.5学时）（支撑课程目标3）
第六章 《性恶》——人性何以是恶的？（上）
主要内容：
1荀子之前的人性论：孔子、孟子、《孟子》里的人性论（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标1）
2.《性恶》选读（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标2）
第七章 《性恶》——人性何以是恶的？（下）
主要内容：
1.《性恶》选读（课堂讲授，1.5学时）（支撑课程目标2）
2.人性到底是善还是恶？（课堂讨论，0.5学时）（支撑课程目标3）
第八章 《礼论》——性恶如何得到矫正？（上）
主要内容：
1.孔孟论礼（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标1）
2.《礼论》选读（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标2）
第九章 《礼论》——性恶如何得到矫正？（下）
主要内容：
1. 《礼论》选读（课堂讲授，1.5学时）（支撑课程目标2）
2. 如何改变自己的缺点？（课堂讨论，0.5学时）（支撑课程目标3）
第十章 《解蔽》——如何避免片面的认识？（上）
主要内容：
1. 荀子前的认识论：孔子、孟子、老子、庄子（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标1）
2. 《解蔽》选读（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标2）
第十一章 《解蔽》——如何避免片面的认识？（下）
主要内容：
1. 《解蔽》选读（课堂讲授，1.5学时）（支撑课程目标2）
2. 如何正确认识事物？（课堂讨论，0.5学时）（支撑课程目标3）
第十二章 《富国》——国家如何富强？
主要内容：
1. 《富国》选读（课堂讲授，2学时）（支撑课程目标2）
第十三章 《王制》——选择怎样的政治体制？
主要内容：
1. 《王制》选读（课堂讲授，2学时）（支撑课程目标1）
第十四章 《君道》——古代的帝王之道
主要内容：
1. 《君道》选读（课堂讲授，2学时）（支撑课程目标2）
第十五章 《臣道》——古代的为臣之道
主要内容：
1. 《臣道》选读（课堂讲授，1.5学时）（支撑课程目标2）
2.古代政治的优劣：讨论12-15章内容（课堂讨论，0.5学时）（支撑课程目标3）
第十六章 《劝学》《修身》——如何完善自我？（上）
主要内容：
1. 孔孟的修身论（课堂讲授，0.5学时）（支撑课程目标1）
2.《劝学》《修身》选读（课堂讲授，1学时）（支撑课程目标2）
第十一章 《不苟》《荣辱》——如何完善自我？（下）
主要内容：
1. 《不苟》《荣辱》选读（课堂讲授，2学时）（支撑课程目标2）
2. 如何做最好的自己？（课堂讨论，0.5学时）（支撑课程目标3）
其它教学环节
设置2次讨论课：
第1次：人性是善还是恶？
第2次：古代的礼是否仍然适合当代中国？
三、教学策略与方法
教师教学与学生讨论相结合、学生自学与教师指导相结合、课堂提问与线上作业相结合
四、课程考核/评价方式
评价方式 及所占比例 |
评价内容及标准 |
对课程目标的支撑 |
实施方式 |
评价方式1 40% |
课后作业 |
掌握课题内容 |
BB平台布置作业，限时完成 |
评价方式2 10% |
考勤 |
保证充分的学习时间 |
点名或签到 |
评价方式3 50% |
期末考试 |
检测对荀子思想的整体把握 |
期末随堂开卷考试 |
五、教材、参考书目及其他学习资源
1.选用教材
无
2. 主要参考书目
方勇、李波译注《荀子》，中华书局
楼宇烈《荀子新注》，中华书局
廖名春解读《荀子》，国家图书馆出版社
3. 其它学习资源
Bb平台资源
六、课程学习建议
1.提前了解儒学的基本常识
2.提前阅读《中国哲学简史》
