“《纯粹理性批判》与德国古典哲学”通识教育选修课教学大纲

一、课程目标

1. 在知识上，使学生以《纯粹理性批判》为切入口和指针，对德国古典哲学有基本而全面的了解。

2. 在思维与技能上，培养学生通过抽象的哲学知识反思现时代基本特征的能力。

3. 在情感与价值导向上，引导学生建立正确的政治与思想导向，培养科学、深刻而全面的世界观。

二、教学内容和学时分配

第一章 导引

主要内容：以知识与生命的关系问题为核心，交待课程缘起、框架与宗旨。

※重难点：打破常识主客观二分思维

学时：课堂讲授，4学时

第二章 古代秩序观（一）

主要内容：以毕达哥拉斯、芝诺为例，讲解西方秩序观与存在论

※重难点：克服学生对古代哲学的隔膜感

学时：课堂讲授，4学时

第三章 古代秩序观（二）

主要内容：以柏拉图、亚里士多德为例，具体阐释古代盛期的理念与形式观

※重难点：化繁为简，将浩繁原著梳理为清晰线索，并融入实际生活的理解

学时：课堂讲授，4学时

第四章 中世纪心灵哲学

主要内容：以奥古斯丁、库萨为例，展示中世纪主体性心灵结构与世界学说

※重难点：克服学生对中世纪的偏见与畏难情绪，深入浅出讲解

学时：课堂讲授，4学时

第五章 现代理性世界观

主要内容：以笛卡尔、维柯、莱布尼茨为例，讲解理性化世界观大要

※重难点：克服教科书式虚假“熟悉感”，引导学生进入真正的近代思想世界

学时：课堂讲授，4学时

第六章 《纯粹理性批判》与现代世界观反思

主要内容：以现象学说、时空学说与范畴学说为主轴，展示康德对现代世界观的深度反思

※重难点：以通俗易懂的方式将康德思想精髓与实际生活情境融合起来

学时：课堂讲授，4学时

第七章 德国古典哲学及其时代意义

主要内容：以黑格尔的现代性批判为例，呈现德国古典哲学为现代思想与文化提供的出路

※重难点：结合现代科学背景，讲解黑格尔对本质主义规律观的批判

学时：课堂讲授，4学时

第八章 德国古典哲学的现代余波

主要内容：以马克思、海德格尔、法兰克福学派为例，简要介绍德国古典哲学对现代思想与现代生活的影响

※重难点：由情理入义理，以现代生活的一些课题为切口引导学生对生活问题进行深入思考

学时：课堂讲授，4学时

第九章 总结、答疑、讨论

主要内容：对课程进行回顾，并答疑解惑

※重难点：锻炼学生思辨与反思的能力

学时：课堂讲授，4学时（含答疑与讨论2学时）

三、教学策略与方法

1. 化繁为简，力求通俗，不拘泥于抽象理论与原著脉络，简明扼要提出哲学理论后，将重点放在通俗化讲解上，结合生活实际多举学生感兴趣的例子；

2. 扩大知识面，不局限于哲学理论，将各学科（尤其是自然科学各学科）的问题纳入进来，鼓励学生多作跨学科问题思考；

3. 激发学生主动思考，化被动为主动，不作填鸭式讲解，每次课上适当留几个“课后思考题”，将课堂学习延续到课后。

四、课程考核/评价方式

课堂讨论与期末考试相结合

五、教材、参考书目及其他学习资源

1. 选用教材：无

2. 主要参考书目

（1）康德：《纯粹理性批判》；（2）黑格尔：《精神现象学》

3. 其它学习资源：无

六、课程学习建议

1. 适当阅读课堂上所要求的原著或二手材料；

2. 将课堂知识与学生本专业知识结合起来理解。